2026, №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://voenvestnik.ru/34es326.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 160.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Оздеаджиева Т.М. Роль высшего образования в подготовке конкурентоспособных специалистов: значение иностранных языков // Экономика и безопасность. — 2026, №3. — URL: https://voenvestnik.ru/PDF/34ES326.pdf

Роль высшего образования в подготовке конкурентоспособных специалистов: значение иностранных языков

Оздеаджиева Тамара Мусаевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры романо-германских и восточных языков и методики преподавания
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет»
Россия, г. Махачкала

Аннотация. В условиях глобализации мировой экономики, цифровизации профессиональной деятельности и интеграции национальных образовательных систем в единое международное пространство высшее образование становится ключевым институтом формирования конкурентоспособных специалистов, способных эффективно действовать в условиях быстро изменяющегося рынка труда. Конкурентоспособность выпускника вуза рассматривается как интегральная характеристика, включающая профессиональные компетенции, личностные качества, способность к непрерывному обучению и готовность к работе в международной профессиональной среде.
Цель статьи — обосновать роль высшего образования в формировании конкурентоспособных специалистов и определить значение иностранных языков как одного из системообразующих факторов конкурентоспособности выпускника. В работе анализируются основные компоненты конкурентоспособности специалиста: профессионально-квалификационный, коммуникативный, информационно-аналитический и личностно-адаптивный. Особое внимание уделяется требованиям, предъявляемым современным работодателем к выпускникам вузов в контексте международного и межкультурного взаимодействия.
Систематизированы функции иностранных языков в процессе формирования конкурентоспособного специалиста: инструментальная, информационно-коммуникативная, профессионально-ориентированная, социокультурная и развивающая. Рассмотрены основные направления интеграции языковой подготовки в образовательный процесс вуза, включая профессионально-ориентированное обучение иностранному языку (LSP), билингвальное обучение, предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL) и подготовку к международной сертификации. Выделены барьеры формирования иноязычной компетенции как фактора конкурентоспособности: недостаточный уровень языковой подготовки на предшествующих ступенях образования, дефицит профильных учебных материалов, ограниченность практики использования языка в профессиональной среде.
Сделан вывод о необходимости усиления роли иноязычной подготовки в системе высшего образования как стратегического условия формирования конкурентоспособного специалиста, способного успешно интегрироваться в национальный и международный рынок труда, осваивать передовые профессиональные практики и поддерживать высокий уровень профессиональной мобильности.
Ключевые слова: высшее образование; конкурентоспособность специалиста; иностранный язык; профессиональные компетенции; рынок труда.

Скачать