2025, №12 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://voenvestnik.ru/50es1225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 207.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Лабазанов И.Л. Трансформация роли преподавателя социальной работы от «носителя знаний» к «фасилитатору профессионального становления» в условиях компетентностного подхода // Экономика и безопасность. — 2025, №12. — URL: https://voenvestnik.ru/PDF/50ES1225.pdf

Трансформация роли преподавателя социальной работы от «носителя знаний» к «фасилитатору профессионального становления» в условиях компетентностного подхода

Лабазанов Ислам Лечиевич
ассистент, юридический факультет, кафедра «Теория и технология социальной работы» ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова»
г. Грозный, Россия

Аннотация. В статье анализируется фундаментальная трансформация профессиональной роли преподавателя социальной работы в условиях перехода от предметно-знаниевой к компетентностной парадигме образования. На основе систематического обзора 104 исследований (2018–2025 гг.), анализа международных стандартов подготовки социальных работников (Глобальные стандарты IFSW, 2020; European Standards for Social Work Education, 2022) и авторского смешанного исследования с участием 287 преподавателей социальных факультетов России, стран ЕАЭС и ЕС выявлены ключевые аспекты трансформации: (1) смещение акцента с передачи теоретических знаний на создание условий для профессионального становления через рефлексивную практику, супервизию и диалог с уязвимостью; (2) формирование у преподавателя новой компетентности «педагогической фасилитации» — способности удерживать баланс между поддержкой и вызовом, безопасностью и дискомфортом, структурой и открытостью в образовательном процессе; (3) критическая роль личностно-профессиональной зрелости преподавателя: 73% преподавателей с опытом практической работы в социальной сфере более 5 лет успешно осваивают роль фасилитатора, тогда как среди «чистых теоретиков» этот показатель не превышает 29%.
Ключевые слова: преподаватель социальной работы; фасилитация; компетентностный подход; профессиональное становление.

Скачать