2025, №11 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://voenvestnik.ru/19es1125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 219.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Узденова Т.Д. Психолого-педагогический аспект работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования // Экономика и безопасность. — 2025, №11. — URL: https://voenvestnik.ru/PDF/19ES1125.pdf

Психолого-педагогический аспект работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования

Узденова Тамила Дахировна
магистрант кафедры «Дефектология и инклюзивное образование»
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет»
г. Ростов-на-Дону, Россия
Научный руководитель:
Бердникова Наталья Алексеевна
кандидат педагогических наук
доцент кафедры «Дефектология и инклюзивное образование»
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет»
г. Ростов-на-Дону, Россия

Аннотация. В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты сопровождения детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образовательного пространства. Проанализированы специфические особенности развития, эмоционально-волевой сферы и коммуникативной деятельности данной категории обучающихся. Обоснована необходимость комплексного подхода, объединяющего усилия учителя-логопеда, педагога-психолога, дефектолога и учителя класса. Представлены ключевые направления работы: диагностическое, коррекционно-развивающее, консультативное и просветительское. Особое внимание уделено технологиям создания ситуаций успеха, развитию универсальных учебных действий и формированию толерантной социокультурной среды в детском коллективе.
Ключевые слова: тяжелые нарушения речи, инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение, универсальные учебные действия, коммуникативная компетенция, эмоционально-волевая сфера, логопедическая работа, альтернативная и дополнительная коммуникация.

Скачать